O que faz um Instrutor de Treinamento Comercial
Profissionais exercendo a profissão de Instrutor de Treinamento Comercial planejam e desenvolvem situações de ensino e aprendizagem voltadas para a qualificação profissional de jovens e adultos orientando-os nas técnicas específicas da área em questão. Avaliam processo ensino- aprendizagem, elaboram material pedagógico, sistematizam estudos, informações e experiências sobre a área ensinada, garantem segurança, higiene e proteção ambiental nas situações de ensino- aprendizagem, fazem registros de documentação escolar, de oficinas e de laboratórios. Podem prestar serviços à comunidade. No desenvolvimento das atividades mobilizam capacidades comunicativas.
Algumas das principais funções da profissão
- Desenvolver projetos de trabalho e seminários com os alunos;
- Demonstrar capacidade de atenção para situações de risco;
- Elaborar os planos de aula;
- Tomar parte na elaboração do calendário escolar;
- Tomar providências em casos de emergência;
- Participar da captação de recursos financeiros e físicos;
- Preencher diários de classe ou similares;
- Demonstrar flexibilidade;
- Expor ideias e opiniões em reuniões da escola;
- Confraternizar-se com alunos, pais e colegas em atividades coletivas;
- Coletar informações especializadas na área através de pesquisa e experimentação;
- Projetar experiências e exercícios para aprendizagem e ensino;
- Definir metodologias e técnicas de ensino;
- Demonstrar perseverança;
- Programar a utilização de material didático-pedagógico;
- Analisar as avaliações;
- Estimular os alunos na busca de conhecimento;
- Demonstrar respeito pelas diferenças socioculturais;
- Sistematizar as mudanças tecnológicas;
- Sistematizar as mudanças dos processos de trabalho;
- Cuidar das condições de segurança e higiene do aluno;
- Executar a manutenção preventiva;
- Simular situações atuais de trabalho;
- Sistematizar a legislação na sua área;
- Orientar-se sobre resoluções de problemas emergentes;
- Adequar material pedagógico;
- Criar situações para revisão e incorporação de valores éticos;
- Divulgar ideias através de projetos de ensino;
- Estabelecer referenciais de avaliação;
- Prever a participação em feiras exposições, eventos de divulgação e seminários;
- Consultar manual do equipamento para manutenção;
- Identificar novas fontes para atualização;
- Dialogar com outros setores ou unidades da escola;
- Participar de campanhas educativas;
- Preencher solicitação de compra de reposição de material de consumo, peças e estoques;
- Fixar critérios de avaliação dos alunos;
- Sistematizar as normas técnicas;
- Revisar as metodologias e técnicas de ensino;
- Selecionar material pedagógico;
- Corrigir trabalhos, provas, exercícios;
- Demonstrar tolerância e paciência;
- Negociar projetos e cursos;
- Demonstrar capacidade de organização;
- Ministrar cursos para a comunidade, para a população de baixa renda;
- Comprovar experiência na área específica;
- Organizar exposições de produtos;
- Encaminhar alunos para atendimentos específicos;
- Orientar os alunos;
- Avaliar competências adquiridas anteriormente;
- Desenvolver atividades para troca de experiências profissionais;
- Coletar informações sobre as características sociais, culturais e educacionais dos alunos;
- Preencher fichas de solicitação de recuperação de alunos;
- Integrar-se em eventos da área;
- Sistematizar os termos técnicos da área;
- Demandar manutenção preventiva de equipamentos e máquinas;
- Auxiliar no processo seletivo de novos instrutores;
- Preencher planilhas de custo;
- Desenvolver práticas quanto às normas de segurança e à higiene;
- Desenvolver atividades de ensino em situações práticas de trabalho;
- Testar experiências no processo de ensino e de aprendizagem;
- Ministrar palestras para públicos de fora da escola;
- Registrar as tarefas executadas pelos alunos;
- Preparar recursos audiovisuais;
- Mapear riscos e danos à comunidade e ao meio ambiente;
- Demonstrar liderança;
- Limpar os equipamentos;
- Elaborar cronogramas de manutenção preventiva dos equipamentos e máquinas;
- Ensinar procedimentos e técnicas de trabalho;
- Conferir a execução da manutenção;
- Participar de ações institucionais com objetivo social;
- Preparar modelos para o ensino e a aprendizagem;
- Orientar os alunos no uso de epi, pelo exemplo;
- Tomar parte na organização do currículo escolar;
- Comprovar capacidade de aplicação do conhecimento;
- Demonstrar capacidade de aprendizagem;
- Garantir o emprego dos acessórios de segurança em situações de ensino e aprendizagem;
- Criar relacionamentos de confiabilidade;
- Dialogar com os outros professores;
- Demonstrar capacidade de avaliação;
- Identificar características e interesses pessoais dos alunos;
- Sistematizar a produção científica da área;
- Programar a utilização de materiais de consumo, equipamentos e instrumentos;
- Investigar diferentes recursos didáticos;
- Promover a exposição e venda de produtos do curso;
- Selecionar recursos didáticos;
- Agir eticamente na profissão;
- Demonstrar capacidade de coordenação de tarefas com os alunos;
- Solicitar a manutenção corretiva de equipamentos e máquinas;
- Registrar ocorrências de manutenção de equipamentos;
- Executar manutenção corretiva de equipamentos e máquinas;
- Registrar controles de estoque;
- Desenvolver demonstrações de atividades práticas nas aulas;
- Manusear materiais normatizados ou não-normatizados;
- Controlar o estoque de peças de reposição;
- Analisar relatórios de avaliação de estágios elaborados pelos alunos e pelas instituições;
- Demonstrar criatividade;
- Prestar assessoria técnica à comunidade;
- Participar de atividades de elaboração do plano de ensino da escola;
- Dialogar com membros e instituições da comunidade;
- Preparar ferramental para o ensino e para a aprendizagem;
- Especificar equipamentos para manutenção e reposição;
- Verificar o estado dos equipamentos de segurança;
- Comprovar qualificação profissional na área de atuação;
- Demonstrar capacidade de trabalho em equipe;
- Utilizar comunicação verbal, escrita e corporal;
- Organizar exposições dos produtos elaborados na escola;
- Desenvolver estratégias que promovam interdisciplinaridade;
- Criar situações de trabalho em equipe;
- Desenvolver práticas quanto à preservação do meio ambiente;
- Preencher lista de aquisição de matérias-primas e equipamentos;
- Empregar recursos didáticos de acordo com as situações de ensino-aprendizagem;
- Realizar parcerias com a sociedade no desenvolvimento de atividades de prestação de serviço;
- Direcionar o conhecimento acumulado para o exercício de uma profissão;
- Auxiliar no processo seletivo dos alunos para o ingresso no curso;
- Pesquisar sobre os mercados na sua área de trabalho;
- Tratar dos resíduos (sólidos, gasosos e efluentes);
- Revisar material pedagógico;
- Fixar metas educacionais para a escola;
- Participar de atividades de elaboração do plano de curso;
- Confeccionar apostilas para apoio às aulas;
- Sistematizar informações sobre as demandas do mercado de trabalho;
- Processar materiais para a utilização em ensino;
- Preparar material didático;
- Criar situações operacionais de atividades;
- Propor cronograma de atividades pedagógicas;
- Criar relações de sociabilidade em diferentes situações de trabalho;
- Auto avaliar-se;
- Avaliar o desempenho dos alunos para indicação ao mercado de trabalho;
- Programar calendário de atividades para estágios de alunos;
- Dialogar com os meios de comunicação de massa;
- Preencher relatórios de participação em atividades externas e internas;
- Promover intercâmbios institucionais;
- Propor novos cursos e produtos de acordo com as necessidades da instituição e do mercado;
- Preparar as formas e instrumentos de avaliação e recuperação dos alunos;
- Avaliar alunos por meio de instrumentos e referenciais de avaliação;
- Utilizar referenciais de avaliação normatizados;
- Dialogar com os pais sobre a aprendizagem dos alunos;
- Comprovar certificação das competências;
- Dialogar com os alunos;
- Avaliar habilidades e interesses profissionais dos alunos dentro de sua área;
- Criar situações interativas com o mercado de trabalho;
- Prospectar informações sobre o perfil profissional requerido pelo mercado de trabalho;
- Efetuar a assepsia dos equipamentos, segundo as normas técnicas;
- Expressar-se com clareza;
Onde o Instrutor de Treinamento Comercial pode trabalhar
Instrutores de ensino profissional trabalham, em escolas e instituições de formação profissional de caráter privado e público, bem como em sindicatos, ong etc. , Como estatutário ou assalariado com carteira assinada. Atuam no ensino das áreas comercial, industrial, agroflorestal e de serviços, junto a alunos de diversas faixas etárias, facilitando o aprendizado e fornecendo os meios para o exercício das atividades práticas de uma dada profissão em locais variados, como salas de aulas, oficinas, no campo etc. Desenvolvem suas atividades em equipe, com supervisão permanente, em rodízios de turnos ou em horários irregulares.
Como trabalhar de Instrutor de Treinamento Comercial
O exercício dessas ocupações requer, no mínimo, curso técnico profissionalizante na área de atuação mais curso de complementação pedagógica de nível superior.
Quanto ganha um Instrutor de Treinamento Comercial
O Instrutor de Treinamento Comercial tem um salário inicial de R$ 1.447,91 podendo chegar a R$ 6.241,05 dependendo da empresa e do tempo de experiência do profissional na área, sendo que R$ 2.745,59 é a média salarial da profissão em todo Brasil.
O piso salarial médio do cargo fica em torno de R$ 3.165,56 de acordo com instrumentos coletivos registrados por sindicatos da categoria na plataforma Mediador - Sistema de Negociações Coletivas de Trabalho da Subsecretaria de Relações do Trabalho - SRT (acordos coletivos, convenções coletivas e dissídios que citam Instrutor de Treinamento Comercial).
Qual a jornada de trabalho do Instrutor de Treinamento Comercial
O Instrutor de Treinamento Comercial trabalha em média 38 horas por semana (190 por mês) no mercado de trabalho do Brasil.