O que faz um Professor de Ensino Superior na Área de Metodologia da Pesquisa
Profissionais exercendo a profissão de Professor de Ensino Superior na Área de Metodologia da Pesquisa ensinam, articulando o processo de ensino-aprendizagem na formação de profissionais da educação, planejam atividades relativas a cursos e pesquisas, realizam pesquisas científicas sobre o campo educacional, supervisionam formação pedagógica em estágios, orientam alunos, avaliam o trabalho acadêmico científico, coordenam atividades de ensino, pesquisa e extensão. Produzem material de trabalho, prestam atendimento às demandas da comunidade na área da educação escolar e não-escolar (educação formal e informal), participam de atividades administrativas, atualizam-se na área e comunicam-se oralmente e por escrito.
Algumas das principais funções da profissão
- Avaliar projetos de extensão;
- Coordenar equipes de trabalho;
- Sugerir composição de bancas examinadoras;
- Participar de atividades culturais;
- Planejar a produção de materiais didáticos;
- Dialogar com os professores da instituição;
- Estudar a legislação educacional;
- Analisar pesquisas educacionais;
- Dialogar com as entidades representativas;
- Avaliar planos de ação pedagógica;
- Desenvolver propostas de avaliação;
- Avaliar currículos de alunos;
- Compromissar-se social e politicamente;
- Produzir instrumentos de avaliação;
- Discutir as práticas pedagógicas dos alunos;
- Orientar os projetos de pesquisa para a obtenção de títulos acadêmicos;
- Planejar pesquisas;
- Coordenar reuniões;
- Avaliar cursos;
- Discutir resultados de avaliação;
- Planejar visitas a instituições, para pesquisa e observação da prática pedagógica;
- Produzir planos de cursos e de aulas;
- Estudar a constituição de profissões no campo educacional;
- Proferir palestras;
- Coordenar pesquisas;
- Divulgar resultados de pesquisas;
- Proporcionar situações de ensino-aprendizagem diversificadas aos alunos;
- Planejar eventos e seminários;
- Dominar a língua portuguesa;
- Sistematizar conteúdos;
- Produzir vídeos;
- Prever fontes de financiamento;
- Trabalhar em equipe;
- Elaborar programas e cronogramas;
- Participar de reuniões;
- Produzir cartazes;
- Estabelecer relações com instituições e organizações da sociedade;
- Avaliar currículos e propostas pedagógicas;
- Participar de associações de classe;
- Coordenar cursos;
- Atuar em debates;
- Elaborar projetos de extensão;
- Estabelecer relações com os órgãos de fomento;
- Estudar formas de interação presentes nas situações semipresenciais e virtuais de educação;
- Coordenar eventos;
- Estudar implicações do uso de tecnologias de informação e comunicação, em situações de ensino;
- Participar de comissões;
- Participar de associações científicas;
- Preencher relatórios de atividades;
- Coordenar projetos pedagógicos;
- Organizar coletâneas;
- Avaliar a própria prática de pesquisa;
- Produzir textos para uso pedagógico;
- Constituir grupos de pesquisa;
- Desenvolver atitudes na relação ensino-aprendizagem;
- Demonstrar postura ética;
- Supervisionar a elaboração de relatórios de estágio dos alunos;
- Prever a utilização de recursos para o trabalho pedagógico;
- Estudar propostas e políticas educacionais;
- Coordenar grupos de pesquisa;
- Trabalhar com diferentes formas de interação humana;
- Programar cursos para atendimento a demandas externas;
- Avaliar políticas educacionais;
- Coordenar convênios;
- Planejar aulas;
- Produzir transparências;
- Orientar a reflexão sobre a prática educativa dos alunos nos estágios;
- Orientar o planejamento do cronograma de trabalho dos alunos;
- Analisar os problemas da realidade brasileira;
- Utilizar diferentes instrumentos de avaliação;
- Atender alunos, individualmente e em grupo;
- Orientar monitores;
- Gerenciar projetos;
- Atribuir notas e conceitos;
- Planejar os ambientes de aprendizagem;
- Planejar projetos de intervenção pedagógica;
- Problematizar a realidade educacional, para produção de novos conhecimentos;
- Coordenar projetos de extensão;
- Supervisionar desenvolvimento de projetos de intervenção em realidades educacionais (escolar ou não);
- Promover situações de ensino-aprendizagem a partir de fontes diversificadas de conhecimento;
- Auto avaliar-se;
- Gerenciar convênios;
- Atuar em banca examinadora docente e discente;
- Discutir com alunos as diferentes teorias e práticas do campo educacional;
- Integrar equipe para o desenvolvimento de softwares e materiais mediáticos;
- Avaliar o andamento e o resultado das prestações de serviços;
- Ler textos e relatórios produzidos pelos alunos;
- Avaliar o desenvolvimento das aulas;
- Realizar eventos;
- Coordenar áreas, disciplinas e turmas;
- Estudar outros idiomas;
- Orientar alunos de iniciação científica;
- Estabelecer relações com as instâncias hierárquicas da instituição;
- Realizar cursos de formação acadêmica (especialização, mestrado, doutorado etc.);
- Avaliar o desempenho dos alunos;
- Redigir relatórios de pesquisa;
- Colaborar em comissões de avaliação;
- Orientar a elaboração de pesquisas dos alunos;
- Analisar dados e materiais de pesquisa;
- Estudar diferentes formas de comunicação;
- Problematizar a realidade educacional, para orientação de práticas pedagógicas;
- Planejar utilização de novas tecnologias de informação e comunicação, em situações de ensino;
- Elaborar projetos de pesquisas científicas, individualmente e em grupo;
- Participar de colegiados;
- Estudar a produção científica da área;
- Avaliar projetos de pesquisa;
- Produzir hipertextos;
- Dominar conhecimentos básicos de outros idiomas;
- Prestar consultoria em ensino, pesquisa e extensão sobre a prática pedagógica;
- Avaliar material didático;
- Avaliar trabalhos científicos;
- Desenvolver atividades interativas;
- Sistematizar dados e materiais de pesquisa;
- Atuar em comissões editoriais;
- Exercer cargos de representação;
- Indicar fontes e procedimentos para o desenvolvimento do trabalho;
- Elaborar pareceres;
- Exercer cargos de direção;
- Dialogar com os alunos;
- Produzir artigos para divulgação;
- Desenvolver habilidades na relação ensino-aprendizagem;
- Redigir publicações científicas;
- Integrar equipe para o desenvolvimento de homepage;
- Coletar dados e materiais para pesquisa;
- Orientar os alunos sobre procedimentos teórico-metodológicos;
- Desenvolver situações de ensino-aprendizagem, com base na heterogeneidade dos alunos;
- Realizar revisão da literatura na área;
- Demonstrar postura crítica;
- Prestar assessoria a órgãos públicos;
- Atuar no processo de seleção de alunos e professores;
- Analisar implicações do uso de novas tecnologias de informação e comunicação, em situações de ensino;
- Ministrar cursos para atendimento às demandas externas;
- Atuar em projetos de extensão;
- Participar de congressos e eventos científicos;
- Discutir abordagens metodológicas, na elaboração de pesquisa educacional;
- Planejar projetos de extensão;
- Treinar auxiliares de pesquisa;
- Organizar publicações;
Onde o Professor de Ensino Superior na Área de Metodologia da Pesquisa pode trabalhar
Professores na área de formação pedagógica do ensino superior os cargos dessa família CBO exercem suas funções em instituições cujas atividades referem-se a ensino superior, cultura e pesquisa. Desenvolvem suas atividades na condição de trabalhadores assalariados, com carteira assinada, organizam-se em equipes de trabalho, atuam com supervisão ocasional, em ambientes fechados e em horários irregulares. Algumas vezes, podem trabalhar em posições desconfortáveis durante períodos de tempo.
Como trabalhar de Professor de Ensino Superior na Área de Metodologia da Pesquisa
Os ocupações requerem, no mínimo, o ensino superior completo, sendo importante a posse de títulos de pós-graduação ou especialização na área. É comum o ingresso e a progressão na carreira por intermédio de concursos, principalmente, na área pública. Dos titulares das ocupações espera-se que tenham experiência anterior de, pelo menos, cinco anos.
Qual a formação mais comum para a profissão
A formação universitária mais comum para um Professor de Ensino Superior na Área de Metodologia da Pesquisa é a formação em Licenciatura para entrar e atuar no mercado de trabalho atual.
Quanto ganha um Professor de Ensino Superior na Área de Metodologia da Pesquisa
O Professor de Ensino Superior na Área de Metodologia da Pesquisa tem um salário inicial de R$ 2.094,15 podendo chegar a R$ 15.459,77 dependendo da empresa e do tempo de experiência do profissional na área, sendo que R$ 7.010,00 é a média salarial da profissão em todo Brasil.
O piso salarial médio do cargo fica em torno de R$ 7.436,11 de acordo com instrumentos coletivos registrados por sindicatos da categoria na plataforma Mediador - Sistema de Negociações Coletivas de Trabalho da Subsecretaria de Relações do Trabalho - SRT (acordos coletivos, convenções coletivas e dissídios que citam Professor de Ensino Superior na Área de Metodologia da Pesquisa).
Qual a jornada de trabalho do Professor de Ensino Superior na Área de Metodologia da Pesquisa
O Professor de Ensino Superior na Área de Metodologia da Pesquisa trabalha em média 33 horas por semana (165 por mês) no mercado de trabalho do Brasil.