O que faz um Professor de Ensino Superior na Área de Metodologia da Pesquisa
Profissionais exercendo a profissão de Professor de Ensino Superior na Área de Metodologia da Pesquisa ensinam, articulando o processo de ensino-aprendizagem na formação de profissionais da educação, planejam atividades relativas a cursos e pesquisas, realizam pesquisas científicas sobre o campo educacional, supervisionam formação pedagógica em estágios, orientam alunos, avaliam o trabalho acadêmico científico, coordenam atividades de ensino, pesquisa e extensão. Produzem material de trabalho, prestam atendimento às demandas da comunidade na área da educação escolar e não-escolar (educação formal e informal), participam de atividades administrativas, atualizam-se na área e comunicam-se oralmente e por escrito.
Algumas das principais funções da profissão
- Trabalhar com diferentes formas de interação humana;
- Participar de associações científicas;
- Compromissar-se social e politicamente;
- Orientar a elaboração de pesquisas dos alunos;
- Atender alunos, individualmente e em grupo;
- Planejar pesquisas;
- Ler textos e relatórios produzidos pelos alunos;
- Prestar consultoria em ensino, pesquisa e extensão sobre a prática pedagógica;
- Coletar dados e materiais para pesquisa;
- Elaborar projetos de pesquisas científicas, individualmente e em grupo;
- Prever fontes de financiamento;
- Proferir palestras;
- Produzir artigos para divulgação;
- Produzir transparências;
- Avaliar planos de ação pedagógica;
- Avaliar o desenvolvimento das aulas;
- Analisar implicações do uso de novas tecnologias de informação e comunicação, em situações de ensino;
- Atribuir notas e conceitos;
- Planejar visitas a instituições, para pesquisa e observação da prática pedagógica;
- Sistematizar conteúdos;
- Atuar no processo de seleção de alunos e professores;
- Avaliar o desempenho dos alunos;
- Produzir cartazes;
- Realizar revisão da literatura na área;
- Estudar implicações do uso de tecnologias de informação e comunicação, em situações de ensino;
- Treinar auxiliares de pesquisa;
- Colaborar em comissões de avaliação;
- Estabelecer relações com instituições e organizações da sociedade;
- Coordenar equipes de trabalho;
- Estudar propostas e políticas educacionais;
- Estudar a constituição de profissões no campo educacional;
- Avaliar projetos de pesquisa;
- Participar de associações de classe;
- Avaliar políticas educacionais;
- Programar cursos para atendimento a demandas externas;
- Desenvolver habilidades na relação ensino-aprendizagem;
- Coordenar áreas, disciplinas e turmas;
- Ministrar cursos para atendimento às demandas externas;
- Orientar a reflexão sobre a prática educativa dos alunos nos estágios;
- Estudar a produção científica da área;
- Participar de congressos e eventos científicos;
- Avaliar currículos e propostas pedagógicas;
- Atuar em comissões editoriais;
- Demonstrar postura ética;
- Dominar conhecimentos básicos de outros idiomas;
- Participar de comissões;
- Produzir instrumentos de avaliação;
- Avaliar cursos;
- Orientar os projetos de pesquisa para a obtenção de títulos acadêmicos;
- Analisar pesquisas educacionais;
- Planejar eventos e seminários;
- Problematizar a realidade educacional, para orientação de práticas pedagógicas;
- Elaborar pareceres;
- Planejar projetos de extensão;
- Desenvolver atitudes na relação ensino-aprendizagem;
- Avaliar a própria prática de pesquisa;
- Orientar os alunos sobre procedimentos teórico-metodológicos;
- Coordenar projetos pedagógicos;
- Planejar aulas;
- Supervisionar desenvolvimento de projetos de intervenção em realidades educacionais (escolar ou não);
- Trabalhar em equipe;
- Analisar os problemas da realidade brasileira;
- Exercer cargos de representação;
- Dialogar com os alunos;
- Elaborar programas e cronogramas;
- Elaborar projetos de extensão;
- Estudar diferentes formas de comunicação;
- Exercer cargos de direção;
- Dialogar com as entidades representativas;
- Sugerir composição de bancas examinadoras;
- Desenvolver situações de ensino-aprendizagem, com base na heterogeneidade dos alunos;
- Participar de colegiados;
- Orientar o planejamento do cronograma de trabalho dos alunos;
- Promover situações de ensino-aprendizagem a partir de fontes diversificadas de conhecimento;
- Produzir textos para uso pedagógico;
- Proporcionar situações de ensino-aprendizagem diversificadas aos alunos;
- Produzir hipertextos;
- Planejar a produção de materiais didáticos;
- Estudar a legislação educacional;
- Organizar coletâneas;
- Constituir grupos de pesquisa;
- Desenvolver propostas de avaliação;
- Supervisionar a elaboração de relatórios de estágio dos alunos;
- Planejar os ambientes de aprendizagem;
- Preencher relatórios de atividades;
- Discutir resultados de avaliação;
- Prever a utilização de recursos para o trabalho pedagógico;
- Integrar equipe para o desenvolvimento de homepage;
- Redigir publicações científicas;
- Coordenar eventos;
- Planejar utilização de novas tecnologias de informação e comunicação, em situações de ensino;
- Utilizar diferentes instrumentos de avaliação;
- Avaliar currículos de alunos;
- Integrar equipe para o desenvolvimento de softwares e materiais mediáticos;
- Estudar formas de interação presentes nas situações semipresenciais e virtuais de educação;
- Coordenar reuniões;
- Estabelecer relações com as instâncias hierárquicas da instituição;
- Problematizar a realidade educacional, para produção de novos conhecimentos;
- Estudar outros idiomas;
- Prestar assessoria a órgãos públicos;
- Estabelecer relações com os órgãos de fomento;
- Auto avaliar-se;
- Coordenar grupos de pesquisa;
- Organizar publicações;
- Coordenar projetos de extensão;
- Avaliar trabalhos científicos;
- Planejar projetos de intervenção pedagógica;
- Avaliar material didático;
- Divulgar resultados de pesquisas;
- Participar de atividades culturais;
- Coordenar cursos;
- Avaliar projetos de extensão;
- Redigir relatórios de pesquisa;
- Orientar monitores;
- Atuar em projetos de extensão;
- Orientar alunos de iniciação científica;
- Coordenar pesquisas;
- Gerenciar projetos;
- Dialogar com os professores da instituição;
- Gerenciar convênios;
- Dominar a língua portuguesa;
- Produzir vídeos;
- Indicar fontes e procedimentos para o desenvolvimento do trabalho;
- Atuar em banca examinadora docente e discente;
- Realizar eventos;
- Desenvolver atividades interativas;
- Demonstrar postura crítica;
- Avaliar o andamento e o resultado das prestações de serviços;
- Discutir abordagens metodológicas, na elaboração de pesquisa educacional;
- Coordenar convênios;
- Produzir planos de cursos e de aulas;
- Sistematizar dados e materiais de pesquisa;
- Participar de reuniões;
- Analisar dados e materiais de pesquisa;
- Discutir as práticas pedagógicas dos alunos;
- Atuar em debates;
- Discutir com alunos as diferentes teorias e práticas do campo educacional;
- Realizar cursos de formação acadêmica (especialização, mestrado, doutorado etc.);
Onde o Professor de Ensino Superior na Área de Metodologia da Pesquisa pode trabalhar
Professores na área de formação pedagógica do ensino superior os cargos dessa família CBO exercem suas funções em instituições cujas atividades referem-se a ensino superior, cultura e pesquisa. Desenvolvem suas atividades na condição de trabalhadores assalariados, com carteira assinada, organizam-se em equipes de trabalho, atuam com supervisão ocasional, em ambientes fechados e em horários irregulares. Algumas vezes, podem trabalhar em posições desconfortáveis durante períodos de tempo.
Como trabalhar de Professor de Ensino Superior na Área de Metodologia da Pesquisa
Os ocupações requerem, no mínimo, o ensino superior completo, sendo importante a posse de títulos de pós-graduação ou especialização na área. É comum o ingresso e a progressão na carreira por intermédio de concursos, principalmente, na área pública. Dos titulares das ocupações espera-se que tenham experiência anterior de, pelo menos, cinco anos.
Qual a formação mais comum para a profissão
A formação universitária mais comum para um Professor de Ensino Superior na Área de Metodologia da Pesquisa é a formação em Licenciatura para entrar e atuar no mercado de trabalho atual.
Quanto ganha um Professor de Ensino Superior na Área de Metodologia da Pesquisa
O Professor de Ensino Superior na Área de Metodologia da Pesquisa tem um salário inicial de R$ 2.094,15 podendo chegar a R$ 15.459,77 dependendo da empresa e do tempo de experiência do profissional na área, sendo que R$ 7.010,00 é a média salarial da profissão em todo Brasil.
O piso salarial médio do cargo fica em torno de R$ 7.436,11 de acordo com instrumentos coletivos registrados por sindicatos da categoria na plataforma Mediador - Sistema de Negociações Coletivas de Trabalho da Subsecretaria de Relações do Trabalho - SRT (acordos coletivos, convenções coletivas e dissídios que citam Professor de Ensino Superior na Área de Metodologia da Pesquisa).
Qual a jornada de trabalho do Professor de Ensino Superior na Área de Metodologia da Pesquisa
O Professor de Ensino Superior na Área de Metodologia da Pesquisa trabalha em média 33 horas por semana (165 por mês) no mercado de trabalho do Brasil.