O que faz um Instrutor de Aprendizagem em Comunicação
Profissionais exercendo a profissão de Instrutor de Aprendizagem em Comunicação planejam e desenvolvem situações de ensino e aprendizagem voltadas para a qualificação profissional de jovens e adultos orientando-os nas técnicas específicas da área em questão. Avaliam processo ensino- aprendizagem, elaboram material pedagógico, sistematizam estudos, informações e experiências sobre a área ensinada, garantem segurança, higiene e proteção ambiental nas situações de ensino- aprendizagem, fazem registros de documentação escolar, de oficinas e de laboratórios. Podem prestar serviços à comunidade. No desenvolvimento das atividades mobilizam capacidades comunicativas.
Algumas das principais funções da profissão
- Corrigir trabalhos, provas, exercícios;
- Demonstrar capacidade de atenção para situações de risco;
- Demonstrar capacidade de aprendizagem;
- Revisar material pedagógico;
- Negociar projetos e cursos;
- Demonstrar capacidade de avaliação;
- Dialogar com os alunos;
- Registrar as tarefas executadas pelos alunos;
- Programar a utilização de materiais de consumo, equipamentos e instrumentos;
- Revisar as metodologias e técnicas de ensino;
- Confeccionar apostilas para apoio às aulas;
- Divulgar ideias através de projetos de ensino;
- Utilizar comunicação verbal, escrita e corporal;
- Mapear riscos e danos à comunidade e ao meio ambiente;
- Efetuar a assepsia dos equipamentos, segundo as normas técnicas;
- Criar situações interativas com o mercado de trabalho;
- Manusear materiais normatizados ou não-normatizados;
- Encaminhar alunos para atendimentos específicos;
- Prestar assessoria técnica à comunidade;
- Demonstrar capacidade de coordenação de tarefas com os alunos;
- Preparar as formas e instrumentos de avaliação e recuperação dos alunos;
- Demonstrar tolerância e paciência;
- Sistematizar os termos técnicos da área;
- Preencher relatórios de participação em atividades externas e internas;
- Criar relações de sociabilidade em diferentes situações de trabalho;
- Orientar os alunos no uso de epi, pelo exemplo;
- Orientar-se sobre resoluções de problemas emergentes;
- Participar da captação de recursos financeiros e físicos;
- Preparar material didático;
- Testar experiências no processo de ensino e de aprendizagem;
- Participar de atividades de elaboração do plano de ensino da escola;
- Solicitar a manutenção corretiva de equipamentos e máquinas;
- Comprovar experiência na área específica;
- Desenvolver projetos de trabalho e seminários com os alunos;
- Demonstrar liderança;
- Fixar critérios de avaliação dos alunos;
- Demonstrar respeito pelas diferenças socioculturais;
- Ensinar procedimentos e técnicas de trabalho;
- Empregar recursos didáticos de acordo com as situações de ensino-aprendizagem;
- Preencher solicitação de compra de reposição de material de consumo, peças e estoques;
- Avaliar o desempenho dos alunos para indicação ao mercado de trabalho;
- Sistematizar as mudanças dos processos de trabalho;
- Participar de atividades de elaboração do plano de curso;
- Criar situações de trabalho em equipe;
- Demonstrar flexibilidade;
- Programar a utilização de material didático-pedagógico;
- Sistematizar informações sobre as demandas do mercado de trabalho;
- Prever a participação em feiras exposições, eventos de divulgação e seminários;
- Coletar informações especializadas na área através de pesquisa e experimentação;
- Agir eticamente na profissão;
- Projetar experiências e exercícios para aprendizagem e ensino;
- Prospectar informações sobre o perfil profissional requerido pelo mercado de trabalho;
- Selecionar material pedagógico;
- Preparar modelos para o ensino e a aprendizagem;
- Dialogar com os pais sobre a aprendizagem dos alunos;
- Coletar informações sobre as características sociais, culturais e educacionais dos alunos;
- Registrar controles de estoque;
- Expor ideias e opiniões em reuniões da escola;
- Propor cronograma de atividades pedagógicas;
- Avaliar habilidades e interesses profissionais dos alunos dentro de sua área;
- Realizar parcerias com a sociedade no desenvolvimento de atividades de prestação de serviço;
- Direcionar o conhecimento acumulado para o exercício de uma profissão;
- Utilizar referenciais de avaliação normatizados;
- Demonstrar perseverança;
- Desenvolver demonstrações de atividades práticas nas aulas;
- Dialogar com outros setores ou unidades da escola;
- Demonstrar criatividade;
- Consultar manual do equipamento para manutenção;
- Avaliar alunos por meio de instrumentos e referenciais de avaliação;
- Programar calendário de atividades para estágios de alunos;
- Sistematizar a legislação na sua área;
- Comprovar qualificação profissional na área de atuação;
- Garantir o emprego dos acessórios de segurança em situações de ensino e aprendizagem;
- Criar situações para revisão e incorporação de valores éticos;
- Demandar manutenção preventiva de equipamentos e máquinas;
- Executar manutenção corretiva de equipamentos e máquinas;
- Preencher fichas de solicitação de recuperação de alunos;
- Identificar novas fontes para atualização;
- Comprovar capacidade de aplicação do conhecimento;
- Dialogar com membros e instituições da comunidade;
- Sistematizar a produção científica da área;
- Promover intercâmbios institucionais;
- Elaborar os planos de aula;
- Especificar equipamentos para manutenção e reposição;
- Avaliar competências adquiridas anteriormente;
- Confraternizar-se com alunos, pais e colegas em atividades coletivas;
- Criar situações operacionais de atividades;
- Selecionar recursos didáticos;
- Integrar-se em eventos da área;
- Comprovar certificação das competências;
- Estimular os alunos na busca de conhecimento;
- Dialogar com os meios de comunicação de massa;
- Definir metodologias e técnicas de ensino;
- Executar a manutenção preventiva;
- Pesquisar sobre os mercados na sua área de trabalho;
- Demonstrar capacidade de organização;
- Ministrar cursos para a comunidade, para a população de baixa renda;
- Preencher diários de classe ou similares;
- Demonstrar capacidade de trabalho em equipe;
- Tomar providências em casos de emergência;
- Elaborar cronogramas de manutenção preventiva dos equipamentos e máquinas;
- Orientar os alunos;
- Organizar exposições dos produtos elaborados na escola;
- Preencher lista de aquisição de matérias-primas e equipamentos;
- Cuidar das condições de segurança e higiene do aluno;
- Criar relacionamentos de confiabilidade;
- Desenvolver atividades para troca de experiências profissionais;
- Auto avaliar-se;
- Auxiliar no processo seletivo de novos instrutores;
- Analisar relatórios de avaliação de estágios elaborados pelos alunos e pelas instituições;
- Tomar parte na elaboração do calendário escolar;
- Tratar dos resíduos (sólidos, gasosos e efluentes);
- Limpar os equipamentos;
- Verificar o estado dos equipamentos de segurança;
- Registrar ocorrências de manutenção de equipamentos;
- Desenvolver atividades de ensino em situações práticas de trabalho;
- Conferir a execução da manutenção;
- Processar materiais para a utilização em ensino;
- Promover a exposição e venda de produtos do curso;
- Fixar metas educacionais para a escola;
- Dialogar com os outros professores;
- Preencher planilhas de custo;
- Sistematizar as normas técnicas;
- Investigar diferentes recursos didáticos;
- Identificar características e interesses pessoais dos alunos;
- Desenvolver estratégias que promovam interdisciplinaridade;
- Estabelecer referenciais de avaliação;
- Adequar material pedagógico;
- Analisar as avaliações;
- Propor novos cursos e produtos de acordo com as necessidades da instituição e do mercado;
- Participar de ações institucionais com objetivo social;
- Auxiliar no processo seletivo dos alunos para o ingresso no curso;
- Expressar-se com clareza;
- Organizar exposições de produtos;
- Sistematizar as mudanças tecnológicas;
- Desenvolver práticas quanto às normas de segurança e à higiene;
- Preparar ferramental para o ensino e para a aprendizagem;
- Participar de campanhas educativas;
- Ministrar palestras para públicos de fora da escola;
- Controlar o estoque de peças de reposição;
- Tomar parte na organização do currículo escolar;
- Preparar recursos audiovisuais;
- Simular situações atuais de trabalho;
Onde o Instrutor de Aprendizagem em Comunicação pode trabalhar
Instrutores de ensino profissional trabalham, em escolas e instituições de formação profissional de caráter privado e público, bem como em sindicatos, ong etc. , Como estatutário ou assalariado com carteira assinada. Atuam no ensino das áreas comercial, industrial, agroflorestal e de serviços, junto a alunos de diversas faixas etárias, facilitando o aprendizado e fornecendo os meios para o exercício das atividades práticas de uma dada profissão em locais variados, como salas de aulas, oficinas, no campo etc. Desenvolvem suas atividades em equipe, com supervisão permanente, em rodízios de turnos ou em horários irregulares.
Como trabalhar de Instrutor de Aprendizagem em Comunicação
O exercício dessas ocupações requer, no mínimo, curso técnico profissionalizante na área de atuação mais curso de complementação pedagógica de nível superior.
Quanto ganha um Instrutor de Aprendizagem em Comunicação
O Instrutor de Aprendizagem em Comunicação tem um salário inicial de R$ 1.226,08 podendo chegar a R$ 4.308,36 dependendo da empresa e do tempo de experiência do profissional na área, sendo que R$ 1.698,60 é a média salarial da profissão em todo Brasil.
O piso salarial médio do cargo fica em torno de R$ 2.206,63 de acordo com instrumentos coletivos registrados por sindicatos da categoria na plataforma Mediador - Sistema de Negociações Coletivas de Trabalho da Subsecretaria de Relações do Trabalho - SRT (acordos coletivos, convenções coletivas e dissídios que citam Instrutor de Aprendizagem em Comunicação).
Qual a jornada de trabalho do Instrutor de Aprendizagem em Comunicação
O Instrutor de Aprendizagem em Comunicação trabalha em média 40 horas por semana (200 por mês) no mercado de trabalho do Brasil.