O que faz um Instrutor de Aprendizagem em Informática
Profissionais exercendo a profissão de Instrutor de Aprendizagem em Informática planejam e desenvolvem situações de ensino e aprendizagem voltadas para a qualificação profissional de jovens e adultos orientando-os nas técnicas específicas da área em questão. Avaliam processo ensino- aprendizagem, elaboram material pedagógico, sistematizam estudos, informações e experiências sobre a área ensinada, garantem segurança, higiene e proteção ambiental nas situações de ensino- aprendizagem, fazem registros de documentação escolar, de oficinas e de laboratórios. Podem prestar serviços à comunidade. No desenvolvimento das atividades mobilizam capacidades comunicativas.
Algumas das principais funções da profissão
- Avaliar o desempenho dos alunos para indicação ao mercado de trabalho;
- Demonstrar perseverança;
- Preparar modelos para o ensino e a aprendizagem;
- Preencher fichas de solicitação de recuperação de alunos;
- Participar de atividades de elaboração do plano de curso;
- Preencher diários de classe ou similares;
- Criar situações interativas com o mercado de trabalho;
- Conferir a execução da manutenção;
- Demonstrar tolerância e paciência;
- Criar situações operacionais de atividades;
- Expor ideias e opiniões em reuniões da escola;
- Expressar-se com clareza;
- Promover intercâmbios institucionais;
- Analisar relatórios de avaliação de estágios elaborados pelos alunos e pelas instituições;
- Fixar critérios de avaliação dos alunos;
- Demonstrar capacidade de organização;
- Prever a participação em feiras exposições, eventos de divulgação e seminários;
- Cuidar das condições de segurança e higiene do aluno;
- Elaborar os planos de aula;
- Dialogar com os meios de comunicação de massa;
- Sistematizar as normas técnicas;
- Consultar manual do equipamento para manutenção;
- Avaliar habilidades e interesses profissionais dos alunos dentro de sua área;
- Demonstrar capacidade de avaliação;
- Direcionar o conhecimento acumulado para o exercício de uma profissão;
- Projetar experiências e exercícios para aprendizagem e ensino;
- Utilizar comunicação verbal, escrita e corporal;
- Coletar informações especializadas na área através de pesquisa e experimentação;
- Criar situações para revisão e incorporação de valores éticos;
- Demandar manutenção preventiva de equipamentos e máquinas;
- Propor cronograma de atividades pedagógicas;
- Limpar os equipamentos;
- Participar de campanhas educativas;
- Solicitar a manutenção corretiva de equipamentos e máquinas;
- Encaminhar alunos para atendimentos específicos;
- Revisar material pedagógico;
- Orientar-se sobre resoluções de problemas emergentes;
- Comprovar certificação das competências;
- Identificar novas fontes para atualização;
- Programar a utilização de materiais de consumo, equipamentos e instrumentos;
- Criar relacionamentos de confiabilidade;
- Ministrar palestras para públicos de fora da escola;
- Preparar ferramental para o ensino e para a aprendizagem;
- Negociar projetos e cursos;
- Sistematizar as mudanças tecnológicas;
- Avaliar competências adquiridas anteriormente;
- Executar manutenção corretiva de equipamentos e máquinas;
- Selecionar material pedagógico;
- Ensinar procedimentos e técnicas de trabalho;
- Preparar recursos audiovisuais;
- Estabelecer referenciais de avaliação;
- Estimular os alunos na busca de conhecimento;
- Ministrar cursos para a comunidade, para a população de baixa renda;
- Garantir o emprego dos acessórios de segurança em situações de ensino e aprendizagem;
- Empregar recursos didáticos de acordo com as situações de ensino-aprendizagem;
- Executar a manutenção preventiva;
- Avaliar alunos por meio de instrumentos e referenciais de avaliação;
- Elaborar cronogramas de manutenção preventiva dos equipamentos e máquinas;
- Sistematizar os termos técnicos da área;
- Demonstrar respeito pelas diferenças socioculturais;
- Processar materiais para a utilização em ensino;
- Sistematizar a produção científica da área;
- Comprovar capacidade de aplicação do conhecimento;
- Demonstrar flexibilidade;
- Orientar os alunos;
- Preparar material didático;
- Investigar diferentes recursos didáticos;
- Mapear riscos e danos à comunidade e ao meio ambiente;
- Desenvolver atividades para troca de experiências profissionais;
- Sistematizar a legislação na sua área;
- Propor novos cursos e produtos de acordo com as necessidades da instituição e do mercado;
- Desenvolver estratégias que promovam interdisciplinaridade;
- Fixar metas educacionais para a escola;
- Participar da captação de recursos financeiros e físicos;
- Manusear materiais normatizados ou não-normatizados;
- Promover a exposição e venda de produtos do curso;
- Verificar o estado dos equipamentos de segurança;
- Controlar o estoque de peças de reposição;
- Revisar as metodologias e técnicas de ensino;
- Auxiliar no processo seletivo dos alunos para o ingresso no curso;
- Demonstrar capacidade de aprendizagem;
- Registrar controles de estoque;
- Organizar exposições dos produtos elaborados na escola;
- Programar calendário de atividades para estágios de alunos;
- Comprovar qualificação profissional na área de atuação;
- Coletar informações sobre as características sociais, culturais e educacionais dos alunos;
- Registrar as tarefas executadas pelos alunos;
- Definir metodologias e técnicas de ensino;
- Agir eticamente na profissão;
- Identificar características e interesses pessoais dos alunos;
- Tomar providências em casos de emergência;
- Dialogar com os pais sobre a aprendizagem dos alunos;
- Pesquisar sobre os mercados na sua área de trabalho;
- Auto avaliar-se;
- Desenvolver práticas quanto às normas de segurança e à higiene;
- Testar experiências no processo de ensino e de aprendizagem;
- Divulgar ideias através de projetos de ensino;
- Tratar dos resíduos (sólidos, gasosos e efluentes);
- Desenvolver atividades de ensino em situações práticas de trabalho;
- Sistematizar as mudanças dos processos de trabalho;
- Participar de atividades de elaboração do plano de ensino da escola;
- Dialogar com outros setores ou unidades da escola;
- Simular situações atuais de trabalho;
- Selecionar recursos didáticos;
- Utilizar referenciais de avaliação normatizados;
- Preencher planilhas de custo;
- Participar de ações institucionais com objetivo social;
- Efetuar a assepsia dos equipamentos, segundo as normas técnicas;
- Preparar as formas e instrumentos de avaliação e recuperação dos alunos;
- Especificar equipamentos para manutenção e reposição;
- Criar situações de trabalho em equipe;
- Integrar-se em eventos da área;
- Demonstrar criatividade;
- Prospectar informações sobre o perfil profissional requerido pelo mercado de trabalho;
- Corrigir trabalhos, provas, exercícios;
- Orientar os alunos no uso de epi, pelo exemplo;
- Preencher solicitação de compra de reposição de material de consumo, peças e estoques;
- Preencher relatórios de participação em atividades externas e internas;
- Dialogar com os outros professores;
- Confeccionar apostilas para apoio às aulas;
- Confraternizar-se com alunos, pais e colegas em atividades coletivas;
- Organizar exposições de produtos;
- Desenvolver projetos de trabalho e seminários com os alunos;
- Demonstrar capacidade de trabalho em equipe;
- Prestar assessoria técnica à comunidade;
- Tomar parte na elaboração do calendário escolar;
- Comprovar experiência na área específica;
- Programar a utilização de material didático-pedagógico;
- Adequar material pedagógico;
- Demonstrar liderança;
- Dialogar com membros e instituições da comunidade;
- Auxiliar no processo seletivo de novos instrutores;
- Criar relações de sociabilidade em diferentes situações de trabalho;
- Realizar parcerias com a sociedade no desenvolvimento de atividades de prestação de serviço;
- Desenvolver demonstrações de atividades práticas nas aulas;
- Demonstrar capacidade de coordenação de tarefas com os alunos;
- Registrar ocorrências de manutenção de equipamentos;
- Demonstrar capacidade de atenção para situações de risco;
- Dialogar com os alunos;
- Preencher lista de aquisição de matérias-primas e equipamentos;
- Sistematizar informações sobre as demandas do mercado de trabalho;
- Analisar as avaliações;
- Tomar parte na organização do currículo escolar;
Onde o Instrutor de Aprendizagem em Informática pode trabalhar
Instrutores de ensino profissional trabalham, em escolas e instituições de formação profissional de caráter privado e público, bem como em sindicatos, ong etc. , Como estatutário ou assalariado com carteira assinada. Atuam no ensino das áreas comercial, industrial, agroflorestal e de serviços, junto a alunos de diversas faixas etárias, facilitando o aprendizado e fornecendo os meios para o exercício das atividades práticas de uma dada profissão em locais variados, como salas de aulas, oficinas, no campo etc. Desenvolvem suas atividades em equipe, com supervisão permanente, em rodízios de turnos ou em horários irregulares.
Como trabalhar de Instrutor de Aprendizagem em Informática
O exercício dessas ocupações requer, no mínimo, curso técnico profissionalizante na área de atuação mais curso de complementação pedagógica de nível superior.
Quanto ganha um Instrutor de Aprendizagem em Informática
O Instrutor de Aprendizagem em Informática tem um salário inicial de R$ 1.226,08 podendo chegar a R$ 4.308,36 dependendo da empresa e do tempo de experiência do profissional na área, sendo que R$ 1.698,60 é a média salarial da profissão em todo Brasil.
O piso salarial médio do cargo fica em torno de R$ 2.206,63 de acordo com instrumentos coletivos registrados por sindicatos da categoria na plataforma Mediador - Sistema de Negociações Coletivas de Trabalho da Subsecretaria de Relações do Trabalho - SRT (acordos coletivos, convenções coletivas e dissídios que citam Instrutor de Aprendizagem em Informática).
Qual a jornada de trabalho do Instrutor de Aprendizagem em Informática
O Instrutor de Aprendizagem em Informática trabalha em média 40 horas por semana (200 por mês) no mercado de trabalho do Brasil.